การเรียนครั้งที่ 13

     การเรียนในครั้งนี้เรียนเกี่ยวกับSTEM:STEAM

        STEM หมายถึง วิทยาศาสตร์ เทคในใลขี วิศวกรรม และคณิดศาสตร์ 

            S: วิทยาศาสคร์ คือทุกอย่างทั้งตัวเราและสั่งรอบตัว 

            T:เทคโนโลยี หมายถึง สิ่งของที่อำนวยความสะดวก 

             E:วิหวกรรม คือ ระบบหรือยอกแบบ การมก็ปัญหา     

            M :คณิตศาสศร์ คือ เครื่องมือที่ใช้สื่อเชิงตัวเลขเพื่อแก้ปัญหา

            STEAM คือ การนำเอา Art (A) เข้ามาบูรณาการการเรียนรู้เพิ่มเติมจาก STEM และสร้างเด็กนักเรียน STEM ให้คิดแบบสร้างสรรค์มากขึ้น

      มีการสอนเกี่ยวกับ 5W1H ประกอบด้วย

• Who เป็นการตั้งคำถามเกี่ยวกับบุคคลที่เกี่ยวข้องกับปัญหาหรือความต้องการ
• What เป็นการตั้งคำถามว่าปัญหาหรือความต้องการจากสถานการณ์นั้นๆ คืออะไร
• When เป็นการตั้งคำถามปัญหาหรือความต้องการของสถานการณ์นั้นจะเกิดขึ้นเมื่อใด
• Where เป็นการตั้งคำถามปัญหาหรือความต้องการของสถานการณ์นั้นจะเกิดขึ้นที่ไหน
• Why เป็นการตั้งคำถามเพื่อวิเคราะห์สาเหตุว่าทาไมถึงเกิดปัญหาหรือความต้องการ
• How เป็นการตั้งคำถามเพื่อวิเคราะห์ถึงแนวทางหรือวิธีการแก้ปัญหานั้นจะสามารถทาได้ด้วยวิธีการ 

                                               

การเรียนครั้งที่12

วันนี้เปิดด้วยการทดลองวิทยาศาสตรืของเพื่อนๆทำให้ได้เทคนิคที่น่าสนใจหลายอย่างจากทั้งเพื่อนๆและอาจารย์ ต่อจากนั้นได้เรียนเรื่อง "STEM : STEAM คิดวิเคราะห์ ร่วมมือ สร้างสรรค์"

Ｓย่อมาจากคำว่า Science แปลว่า "วิทยาศาสตร์"

วิทยาศาสตร์ คือ ความรู้เกี่ยวกับสิ่งต่างๆในธรรมชาติและมีกระบวนการค้นคว้าหาความรู้อย่างมีขั้นตอนโดยมีเหตุผลรวมทั้งยังมีหลักฐานที่สามารถพิสูจน์ได้รวมไปถึงการทดลองเพื่อได้ผลลัพธ์

T ย่อมาจากคำว่า Technology แปลว่า "เทคโนโลยี"

เทคโนโลยี คือ การประยุกต์การใช้งานจากวิทยาศาสตร์มาใช้ให้เกิดประโยชน์ในทางปฏิบัติโดยที่เรานำความรู้มาพัฒนาคิดค้นสิ่งอำนวยความสะดวกในชีวิต

E ย่อมาจากคำว่า Engineering แปลว่า "วิศวกรรม"

วิศวกรรม คือ การนำความรู้ทางคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์มาใช้ในการพัฒนาเครื่องจักรและอุปกรณ์ต่าง ๆเพื่อนำไปใช้งานรวมไปถึงการสร้างสิ่งที่จะมาอำนวยความสะดวกของมนุษย์M ย่อมาจากคำว่า Mathematics แปลว่า "คณิตศาสตร์"


M ย่อมาจากคำว่า Mathematics แปลว่า "คณิตศาสตร์"

คณิตศาสตร์ คือ การนำ2คำศัพท์มารวมกันโดยคณิตหมายถึงการนับหรือคำนวณ ส่วนศาสตร์จะเน้นในการค้นคว้าหาสิ่งที่เป็นโครงสร้างนามธรรมที่ไม่ได้ก่อให้เกิดเป็นวัตถุซึ่งเป็นวัตถุที่ไม่สามารถจับต้องได้


    ให้คิดชื่อแม่น้ำแล้วทายด้วยภาพวาดให้เพื่อนทาย จากนั้นสร้างที่กักเก็บน้ำเนื่องจากหมู่บ้านที่อาศัยอยู่นำ้ไม่พอใช้จึงหาวิธีคิดโดยสร้างแท้งนำ้จำลอง

                                   

                                   

                                             

การเรียนครั้งที่11

 

    การเตรียมอุปกรณ์และให้คำปรึกษาเกี่ยวกับการเตรียมตัวเพื่อที่จะไปจัดกิจกรรมให้กับน้องๆที่มูลนิธิเด็กอ่อนในสลัมซอยเสือใหญ่ ในวันจันทร์ ที่ 16 ตุลาคม 2566 

        จากที่ไปลงพื้นที่จริงทำให้เราได้เรียนรู้เกี่ยวกับเด็กแต่ละคนนั้นไม่เหมือนกัน เมื่อเราต้องเข้าใจในเด็กเด็กบางคนยังไม่มีประสบการณ์ เราต้องทำหน้าที่สอนให้เด็กรู้จักและให้เด็กสนใจในขณะทำกิจกรรม 

การไปมูลนิธิเด็กอ่อนในสลัมซอยเสือใหญ่ ทำให้เรียนรู้จักแก้ปัญหาเฉพาะหน้าให้เป็น

    

การเรียนครั้งที่10

ในวันนี้เพื่อนๆในกลุ่มช่วยกันเขียนกิจกรรมที่จะไปจัดให้กับน้องๆ ณ มูลนิธิเด็กอ่อนในสลัม ที่ซอยเสือใหญ่

โดยมีรายละเอียด ดังนี้

1.ชื่อกิจกรรม

2.วัตถุประสงค์

3.กระบวนการจัดกิจกรรม

4. สื่อ

5.การประเมิน

 รวมวางผังว่าจะจัดซุ้มป้ายใช้อะไร และอีกอาทิตย์หน้าเตรียมของลงพื้นที่

กิจกรรมที่เราเตรียมไป มี 3 กิจกรรมดังนี้

1.ทดลองทำหนอนดุ้กดิ้ก

2.สอนเรื่องวงจรชีวิตผีเสื้อ

3.ทำของเล่นผีเสื้อขยับไปมา


                                       

การเรียนครั้งที่9

         ในวันนี้เป็นการทดลองใบไม้วิ่งบนน้ำได้จริงหรือไม่

                สมมติฐาน เด็กๆคิดว่าใบไม้สีเขียวใบนี้จะสามารถวิ่งบนน้ำได้ไหม

           อุกรณ์        

1. กล่องพลาสติก
2. ใบไม้
3. หมึกปากกา
4. น้ำดปล่า

        วิธีการทดลอง

1.   นำหมึกมาหยดลงที่ท้ายใบไม้ให้ชุ่ม
2. นำใบไม้ที่หยดหมึกลงในกล่องพลาสติกที่ใส่นำ้

          ผลการทดลอง

    หมึกช่วยลดแรงตึงผิวของนำ้ ทำให้ใบไม้เคลื่อนที่ไปข้างหน้า

       

        วีดีโอการทดลอง

https://www.canva.com/design/DAFzfjV27SY/HOOd2c-RxWdYwkUrfEpQ0w/view?utm_content=DAFzfjV27SY&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor

การเรียนครั้งที่8

 ในวันเรียนเกี่ยว สาระและมาตรฐานการเรียนรู้  ยกตัวอย่างในชีวิตประจำวัน และทักษะวิทยาศาสร์

             สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ 

         สาระที่ 1 : จำนวนและการดำเนินการ

         สาระที่ 2 : การวัด 

         สาระที่ 3 : เรขาคณิต 

         สาระที่ 4 : พีชคณิต 

         สาระที่ 5 : การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

         สาระที่ 6 : ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

จากนั้นได้มีการทำกิจกรรมการคิดแผนผังสำหรับเด็กปฐมวัยโดยกำหนดหน่วย แมลง และได้คิดว่าแต่ละวันควรทำอะไรตั้งแต่วันจันทร์จนถึงวันศุกร์

การเรียนครั้งที่7

                 การเรียนในวันนี้อาจารย์สอนเกี่ยวกับสาระที่ควรเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัย

    เป็นเรื่องที่เกี่ยวกับตัวเด็กเป็นลำดับแรก แล้วจึงขยายไปสู่เรื่องที่อยู่ใกล้ตัวเด็กเพื่อนำไปใช้ในการดำเนิน    ชีวิตประจำวัน ประกอบด้วย

1. เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก

 2. เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลและสถานที่แวดล้อมเด็ก

 3. ธรรมชาติรอบตัว

 4. สิ่งต่างๆ รอบตัว